北大在津錄取結(jié)束，文理翹楚齊聚燕園

時間：2016-07-15 22:27  作者：  來源：

　　日前，北京大學(xué)2016年在津本科錄取工作結(jié)束，津門頂尖學(xué)子齊聚北大。馬寧妍、孟令屾、韓子靜等三位文理翹楚均將北大作為自己的唯一志愿，全市文理前十名70%選擇了北大。其中，理科前十名有6名同學(xué)報考北大，文科前十名里有8名同學(xué)選擇燕園。今年，北大在津理科一批次招生計劃18人，實際錄取29人，擴(kuò)招六成，錄取線687分，計劃內(nèi)錄取考生的平均分為696分，位居全國在津招生高校之首。文科一批次招生計劃為16人，實際錄取18人，錄取線為653分，位居可比招生規(guī)模高校的榜首。加上此前已錄取的6名提前批考生、4名保送生，以及北大醫(yī)學(xué)部錄取的13人，北京大學(xué)2016年在天津共錄取70人。

　　北大今年在津錄取的三名“頂級”高分考生，受到國內(nèi)多所知名學(xué)府的青睞，但他們最終都選擇了北大。來自楊村一中的理科頂尖考生孟令屾同學(xué)自幼熱愛科學(xué)，對化學(xué)有著深厚的興趣，參觀北大校園、與院士座談后表示，“睿智創(chuàng)新、平易近人的教授，為考生成長而服務(wù)的招生理念，兼容并包的北大人情懷”讓他堅定不移地將北京大學(xué)化學(xué)專業(yè)作為自己的第一志愿；高考分同為707分的薊縣一中韓子靜同學(xué)，在深度體驗北京大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍、培養(yǎng)理念后表示，“優(yōu)美的校園環(huán)境、以學(xué)生成長為中心的基本理念”是她最終選擇北大光華管理學(xué)院的原因；來自靜海一中的馬寧妍同學(xué)，高考實考分693分，比第二名高出19分，是無可爭議的超級學(xué)霸。她從小就夢想進(jìn)入燕園就讀，高考出分后，她不變初心，毫不猶豫地將北京大學(xué)工商管理類專業(yè)列為自己的唯一志愿。

　　此外，北大今年在天津還招收到一批志向遠(yuǎn)大、興趣明確、社會責(zé)任感強(qiáng)，能夠?qū)€人選擇與國家、民族的命運和未來長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的優(yōu)秀學(xué)生。來自天津一中的王文韜，是入選北京大學(xué)博雅計劃的優(yōu)秀考生，在高考中取得了701分的佳績，他本可以選擇任何熱門專業(yè)，卻始終堅持心中熱愛，選擇了北大化學(xué)學(xué)院；塘沽一中的蔡翔宇，雖是一名理科生，卻十分熱愛文學(xué)，堅定地填報了北京大學(xué)中國語言文學(xué)類專業(yè)；咸水沽一中的郝董凡，一直想去探究“如何生活”這一基本卻又深刻的問題，北京大學(xué)實現(xiàn)了他進(jìn)入哲學(xué)系學(xué)習(xí)的愿望。

　　近年來，北京大學(xué)天津招生組采用“進(jìn)出結(jié)合”、“上下聯(lián)動”的方法，大范圍、全方位、深層次地服務(wù)了天津的考生和家長。天津組每年都邀請一大批優(yōu)秀的津門學(xué)子進(jìn)入燕園，參加十余種學(xué)科夏令營、科學(xué)營、體驗營，深度體驗北京大學(xué)的學(xué)習(xí)生活；同時，北大招生組老師還多次直接進(jìn)中學(xué)，舉行專場報告會、宣講會，介紹北大的學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)成就、培養(yǎng)理念和招生政策等。此外，“北大講師團(tuán)”微信公眾號、“走進(jìn)北大”APP不斷推出服務(wù)考生和家長的資訊文章，在線解答招生相關(guān)問題。北大講師團(tuán)還多次組織北大優(yōu)秀學(xué)子宣講團(tuán)，為廣大考生提供勵志教育、學(xué)習(xí)方法、報考技巧方面的指導(dǎo)，鼓勵考生明確志向、堅持自信、圓夢北大。

　　為了進(jìn)一步加快建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐、為學(xué)生提供最好的成長體驗，北京大學(xué)2016年全面推出本科教育綜合改革方案，首次推行“榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位”、學(xué)部內(nèi)自由轉(zhuǎn)專業(yè)、在完成各專業(yè)畢業(yè)所需最低專業(yè)學(xué)分要求的基礎(chǔ)上可開展自主性深度學(xué)習(xí)等改革舉措。天津招生組組長王浩老師指出，北京大學(xué)“堅持以立德樹人為根本，堅持以學(xué)生成長為中心”的基本原則和“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的教學(xué)方針，依托豐富的教育資源，北大學(xué)子能夠建構(gòu)多元化學(xué)科知識體系，培養(yǎng)全局性觀察視角，提升層次化思維方式，確定個性化發(fā)展道路，最終成為博聞雅識、專業(yè)扎實的復(fù)合型人才。