報志愿要首選學(xué)校，次選專業(yè)

時間：2014-06-24 14:01  作者：孫東東  來源：北大招生網(wǎng)首發(fā)

——與高分考生和家長談?wù)勑?/span>

　　次選專業(yè)不是不選專業(yè)，而是要選擇適合自己的專業(yè)。對理工類的考生中，邏輯思維能力強、數(shù)學(xué)物理難題做得好的，適合學(xué)理科，即數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)類的專業(yè)；動手能力比較強的，適合學(xué)傳統(tǒng)工科，如機械、自動化等專業(yè)；形態(tài)學(xué)觀念比較強、對自然觀察比較細的，適合學(xué)生物、醫(yī)學(xué)類專業(yè)。文史類考生中，能夠靜下心來讀書、閱讀量較大、深入思考問題的，適合學(xué)人文學(xué)科，即文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)類的專業(yè)；對社會比較敏感的，適合學(xué)社會科學(xué)，即學(xué)政治經(jīng)法類的專業(yè)。人盡其才，千萬不要走錯門。針對高分段考生，建議在本科學(xué)習(xí)階段，選一些基礎(chǔ)性較強的專業(yè)，如理科的數(shù)理化天地生、文科的文史哲等專業(yè)。在本科階段接受良好的通識教育，將來不論是繼續(xù)讀碩士、博士，還是就業(yè)，都很容易進入專業(yè)角色，而且還具有較強的可持續(xù)發(fā)展性?；A(chǔ)打好了，就能夠以不變應(yīng)萬變。前不久，在一個咨詢會上，遇到一位上個世紀六十年代畢業(yè)于某著名工科大學(xué)電真空專業(yè)的前輩，來為他的孫子咨詢元培學(xué)院和物理學(xué)專業(yè)。在交流中他談到他當年所學(xué)的專業(yè)是當時最先進的，畢業(yè)后分到中科院的一個研究所從事專業(yè)對口的工作。但隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，他感到逐漸被邊緣化了。而與他同在一個研究室工作的一個畢業(yè)于某著名綜合大學(xué)物理學(xué)專業(yè)的中學(xué)同班同學(xué)，因為有著良好的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，接受新知識快，能夠始終站在學(xué)科的前沿，他卻總是在給這位同學(xué)打下手。這就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性學(xué)科的意義所在。王選教授發(fā)明漢字激光照排、屠呦呦教授發(fā)現(xiàn)青蒿素也都證明了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性學(xué)科的重要性。古今中外，各行各業(yè)的杰出人物基本上都是能夠以不變應(yīng)萬變的通才。此類范例舉不勝舉。

　　加強基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)，學(xué)科交叉、文理滲透的通識教育是世界一流高等教育的潮流?，F(xiàn)在不是總強調(diào)要“國際化”嗎？所謂“國際化”不是簡單的英語化，而是觀念、模式是否符合國際潮流。通識教育就是高等國際化的具體體現(xiàn)，能搭上這班車就有可能跟上國際潮流，甚至能成為弄潮兒。我國很多老牌綜合大學(xué)學(xué)科齊全、文理滲透，師資力量雄厚，有著通識教育的傳統(tǒng)。有人提出這種模式不符合中國國情，在當前的中國還無法付諸實踐。持這種觀點的人多出在辦學(xué)水平相對較低、以傳統(tǒng)工科專業(yè)為主的大學(xué)和非研究型大學(xué)。他們提出這樣的觀點是基于自己所在大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、師資水平、生源質(zhì)量、培養(yǎng)目標、硬件設(shè)施以及校園文化等因素，不具備進行通識教育的條件。近日瀏覽了一些此類大學(xué)的招生簡章，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的招生簡章很籠統(tǒng)，不寫具體師資情況、專業(yè)內(nèi)涵等實質(zhì)性的內(nèi)容，想必就是其短板所在。近年來一些傳統(tǒng)工科名校，想盡辦法舉辦各種名義的“基礎(chǔ)科學(xué)班”，也正是在向著通識教育靠攏。

　　還有人提出大一大二不分專業(yè)，大三大四再選專業(yè)，會造成學(xué)生因為方向不明，喪失了在大學(xué)的黃金學(xué)習(xí)期；適應(yīng)專業(yè)能力差，不利于對自己今后的發(fā)展定位。這種情況對于低分段學(xué)生確實如此。但對于高分段學(xué)生，特別是對于具有科學(xué)研究能力和領(lǐng)袖潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，在本科學(xué)習(xí)階段，應(yīng)當接受通識教育。大一大二打好基礎(chǔ)，進入大三按大類學(xué)習(xí)某一專業(yè)知識。研究生階段進入具體專業(yè)學(xué)習(xí)。實踐證明，本科專業(yè)是學(xué)理科、人文學(xué)科的，在工作時轉(zhuǎn)向工科和社會科學(xué)易如反掌，反之則非常困難。