姜伯駒院士談科學(xué)素養(yǎng)與社會責(zé)任

時間：2014-04-27 22:24  作者：  來源：北京大學(xué)學(xué)生工作部

　　4月23日下午，第3期“教授茶座”在光華管理學(xué)院院史館舉行。中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授姜伯駒與通過“燕園學(xué)子微助手”微信平臺報名的21位同學(xué)對科學(xué)素養(yǎng)與社會責(zé)任等話題進(jìn)行了討論。學(xué)生工作部副部長陳征微參加了活動。

姜伯駒院士與同學(xué)們交流

　　“‘教授茶座’這個活動非常好。我今天來參加并沒有設(shè)定什么主題，并不是說我學(xué)數(shù)學(xué)，就只談數(shù)學(xué)，我是抱著與同學(xué)們聊天的想法來的。”一開場，年逾古稀卻精神矍鑠的姜伯駒老師通過樸實(shí)的話語拉近了與同學(xué)們的距離，并鼓勵同學(xué)們積極提問、暢所欲言。

　　有同學(xué)首先詢問如何理解數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。姜老師認(rèn)為數(shù)學(xué)的發(fā)展與其他自然科學(xué)密不可分，特別是物理學(xué)，兩者的發(fā)展相互推進(jìn)。談到對學(xué)術(shù)研究道路的選擇，他表示既需要興趣，也需要激情，“給自己提問題，也積極與同學(xué)探討問題，不斷迎接挑戰(zhàn)，興趣和自信也會逐漸增加。”姜老師說，“中學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是素質(zhì)教育的一個組成部分。接受理性文明的洗禮，感受到邏輯的力量、理智的力量”，對人未來的發(fā)展有重要作用。而在大學(xué)階段，不要只讀書、只局限于專業(yè)的圈子里，應(yīng)當(dāng)關(guān)心更多的事情，注重對自己綜合能力的培養(yǎng)、合作精神的訓(xùn)練以及性格的塑造，一個人的能力和潛力是多方面的。

部分同學(xué)提到了各自在日常學(xué)習(xí)與科研中遇到的問題。聯(lián)系自己做數(shù)學(xué)研究的經(jīng)歷，姜老師坦言：“做前人沒有做過的事情，多半會遇到挫折，這是常態(tài)。這時需要精神力量的支撐，需要性格上的韌性，不要輕易退縮?！彼J(rèn)為，不僅是數(shù)學(xué)，其他學(xué)科也是同樣的道理，在學(xué)習(xí)或研究中遇到困難時，不要輕言放棄，而應(yīng)當(dāng)主動尋求幫助，找同學(xué)找老師討論請教，進(jìn)行深入思考，在收獲心得體會的同時逐步解決遇到的各類問題。姜老師談到，從事學(xué)術(shù)科研需要具備的最重要的兩種品質(zhì)：一是獨(dú)立思考與批判思維，沒有這種精神，就無所謂創(chuàng)新；二是過硬的心理素質(zhì)，要經(jīng)受得起挫折的考驗。此外，真正做科研是需要內(nèi)在的動力，只為功利目的趕時髦多半不能成功，只有踏踏實(shí)實(shí)做事才能有所成就。

　　有同學(xué)提到了對選擇未來發(fā)展方向的困惑，對此姜老師的回答簡短有力：把自己的志向與社會需求結(jié)合起來?！耙粋€人總是要對社會有所貢獻(xiàn)，每個人都要有自己的擔(dān)當(dāng)。只有整個國家社會發(fā)展起來，每個人才能有好的發(fā)展。”姜老師表示，大學(xué)的階段是調(diào)整自己的階段，是尋找自己在社會中合適的位置、探索怎樣為社會作貢獻(xiàn)的階段。他一方面鼓勵同學(xué)們多做嘗試、提升眼界，另一方面也希望同學(xué)們無論身處何領(lǐng)域，都能擁有一份對社會的擔(dān)當(dāng)，努力在這一領(lǐng)域中做到更好。

　　茶座最后，姜老師與同學(xué)們合影留念，并提筆為同學(xué)們寫下寄語：“充實(shí)自己，服務(wù)社會”。

姜伯駒院士與同學(xué)們合影

　　“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌活動，由學(xué)生工作部于本學(xué)期創(chuàng)辦，至今已舉辦3期。今后，學(xué)生工作部將繼續(xù)邀請各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也將通過“燕園學(xué)子微助手”微信平臺等途徑發(fā)布各場次活動的報名通知、新聞動態(tài)和“教授茶座”微語錄。